Centro de diagnóstico Psicopedagógico, el cual se centrara en lo humano y lo social.
El objetivo de nuestra empresa es:
Lograr que los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de carácter transitorio como: Trastornos Específicos de Aprendizaje, Déficit Atencional y Limítrofes; logren reeducación escolar integral con el fin de elevar al máximo su potencial humano y de aprendizaje; generando pautas y acciones remediales acorde a las exigencias educativas del medio y la sociedad.
La cual presenta una cartera de servicios que otorgará:
· Acogida a padres y/o apoderados, y profesores por derivación escolar.
· Aplicación de Instrumentos, Baterías y/o Pruebas Psicopedagógicas.
· Elaboración de Diagnóstico Psicopedagógico.
· Tratamiento en Intervención Psicopedagógica.
· Asesoría a establecimientos educacionales con su “Escuela para Padres”.
PAGINAS DE INTERÉS
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DISGRAFÍA
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada.
La escritura disgráfica suele ser parcialmente legible, ya que la letra del estudiante puede resultar muy pequeña o muy grande, con trazos mal formados. El disgráfico no puede respetar la línea del renglón ni los tamaños relativos de las letras, ya que presenta rigidez en la mano y en su postura. Incluso hay veces en que escribe en sentido inverso, de derecha a izquierda.
Por otra parte, los disgráficos no pueden escribir a velocidad normal. Por eso, los especialistas recomiendan no presionar a los niños afectados exigiéndoles mayor prisa.
El concepto de disgrafía puede analizarse desde dos contextos: el neurológico (cuando el trastorno se debe a un déficit de este tipo) y el funcional (el trastorno no responde a lesiones cerebrales o a problemas sensoriales).
La detección, diagnóstico y tratamiento de la disgrafía requiere de una intervención especializada, con instrumentos de evaluación que permitan establecer un cuadro clínico claro y preciso. Cuando los padres o el maestro advierten que el proceso de aprendizaje de la escritura presenta alteraciones, deben acudir a un especialista para establecer el diagnóstico adecuado.
Se recomienda que la terapia correctiva comience lo antes posible, ya que los niños con disgrafía sufren en clase al no poder presentar los trabajos en forma correcta y prolija.
